Paul Graham belicht (in het Engels) de gevolgen van het leren omdat je een toets krijgt.

Ik ben het met hem eens. Het gaat bij leren niet om het cijfer wat je haalt op de toets, het gaat om het leren.

Deze zin sprong er voor mij uit:
‘Even though I was a diligent student, almost all the work I did in school was aimed at getting a good grade on something.’

Het gaat niet om het halen van een goed cijfer. Het gaat erom dat je iets hebt geleerd, hebt begrepen.

Dat verschil in houding tussen ‘ik wil iets leren’ en ‘ik wil een goed cijfer halen’ heeft enorme gevolgen.
Het gaat niet om een zo goed mogelijk cijfer halen, dat zou slechts een gevolg moeten zijn van het daadwerkelijke leren.